für Ihren inhaltsreichen Brief meinen wärmsten Dank. ³ Dank für die Abschrift des Furtw-Brief ⇧ ⁽²⁾ ⇧ an Sie, ⇧ ⁽²⁾ ⇧ für das schöne Bildchen Ihrer Gattin u. des Jungen u. die wichtigen Mitteilungen. Daß Sie doch einen Wirkungskreis erreicht haben, ⇧ ⁽³⁾ ⇧ freut mich aufrichtig, soll auch Sie freuen, denn wir leben in einer Zeit, wo ein Hubermann [sic] ⁴ im Meisterkurs nur 3 Schüler hat! Die Menschheit ist aus der Musik „ausgetreten“, wie sie aus Kirchen u. Konfessionen „auszutreten“ pflegt. Die neue Jugend {2} will u. kann des Segens nicht froh werden, ein solches stolze Erbe angetreten zu haben, sie will selbst in Genie, Offenbarung u. Intuition „machen“ – wie ratzekahl wird sie als Erblasserin dastehen! Ist nicht die Aufgabe durchaus neu, gerade einer neuen Jugend würdig, endlich ^† die Offenbarungen der Genies sich zu eigen zu machen, um der Kunst u. der Menschheit zu dienen? Doch nein – lieber nichts machen, lieber schlecht, wenn nur endlich jene Großen beiseite geschafft werden!

Die Jugend verstünde heute nur die Lehre, die sie über Nacht befähigte, die X[.] Sinf. Beethovens’, die V. Brahms’ u. noch viel besseres zu schreiben – sonst gilt ihr kein Unterricht was. Ach, sie ist so papageno-bescheiden, ⁵ sie will, „nur“ das, „nur“ jenes, u. wie sie überzeugt ist, nie zu viel ... (?!)

{3} Am besten ist, man brächte sie doch mindestens dazu, das Wunder des „organischen Zusammenhanges“ in der Musik zu erleben oder zu glauben, das allein wäre schon der größte Erfolg, der heute erzielt werden kann! Ihre Komponiersorgen oder -freuden mag sie dann selber austragen, vor Allem lerne sie die Großen bekennen!

Prof. Violin habe ich mit Ihrem Briefe bekannt gemacht.

Können Sie mir den Verlag des Buches von Schäfke ⁶ nennen? Ich wäre Ihnen sehr dankbar, wenn Sie es täten.

Mit Ihren Gedanken über weitere Zusammenhänge von Natur u. Kunst mich gründlicher zu befassen, fehlt mir eine genaue Vorlage ⇧ ^{(2) 3 †} ⇧ u. augenblicklich die Zeit, da ich Druck {4} und Stich durchzuführen habe. ⁷ Erst bis der „fr. S“ ⇧ ^{(5) 4} ⇧ erschienen sein wird, kann ich an die Herausgabe des II Url.heftes ⇧ ^{(6) 5} ⇧ denken: Beeth. Son. cis^m (ganz), Moz. Fant. d^m (ganz), Chop. Et. 10^III , Brahms „Auf dem Kirchhof“, usw. usw. ⇧ ^{(7) 6} ⇧ ⁸

Beste Wünsche für Ihren Kurs! ⁹

Vielleicht freut es Sie zu hören, daß nun auch die spanische Enzyklopedia universale ( Madrid ) ¹⁰ meinen Namen aufgenommen hat.

My warmest thanks for your informative letter. ³ Thanks for the copy of Furtwängler's letter ⇧ ⁽²⁾ ⇧ to you, ⇧ ⁽²⁾ ⇧ for the lovely picture of your wife and the young boy, and the important communications. That you have, after all, succeded in finding a place in which to work ⇧ ⁽³⁾ ⇧ genuinely pleases me; it should also please you, for we live at a time when a Hubermann [sic] ⁴ has only three pupils in his master class! Humanity has "left" music, the way it is accustomed to "leaving" the church and confession. The new youth {2} do not want and are unable to rejoice in the blessing of having inherited such a proud inheritance; they want to "make it" for themselves in genius, revelation and intuition – how dearly would they write its last will and testament. Is not the task entirely new, worthy precisely of a new generation of youth, the task of finally ^† making the revelations of the geniuses their own, to serve art and humanity? But no – they would rather do nothing, or do it badly: if only those great ones were finally pushed aside!

The youth of today would only understand the teachings that would enable them to write a tenth Beethoven symphony, a fifth Brahms symphony, and still even better things. Otherwise no instruction is of any use to them. Ah, they are so Papageno-like modest, ⁵ they want "only" this, "only" that, and , as they are convinced, never too much ... (?!)

{3} The best thing is that one at least gets them to experience, or believe, the wonder of "organic connection" in music; that alone would already be the greatest triumph that can be reached today! Their concerns, or joys, in composing are something they can fulfill themselves; above all, they should learn to respect the great composers!

I have made known to Professor Violin the content of your letter.

Can you tell me the name of the publisher of Schäfke's book? ⁶ I would be very grateful to you if you would do this.

I cannot deal more thoroughly with your thoughts about further connections between nature and art without a precise model ⇧ ^{(2) 3 †} ⇧ and, at present, time, as I must go through the printing {4} and engraving. ⁷ Only when Free Composition ⇧ ^{(5) 4} ⇧ appears in print will I be able to think about the publication of the second series of Urlinien: ⇧ ^{(6) 5} ⇧ Beethoven's Sonata in Cě minor (complete), Mozart's Fantasia in D minor (complete), Chopin's Etude Op. 10, No. 3, Brahms's "Auf dem Kirchhof", etc. etc. ⇧ ^{(7) 6} ⇧ ⁸

Best wishes for your course! ⁹

[P.S.] It will perhaps please you to hear that now even the Spanish Enciclicopedia universale (Madrid) ¹⁰ has included my name.

für Ihren inhaltsreichen Brief meinen wärmsten Dank. ³ Dank für die Abschrift des Furtw-Brief ⇧ ⁽²⁾ ⇧ an Sie, ⇧ ⁽²⁾ ⇧ für das schöne Bildchen Ihrer Gattin u. des Jungen u. die wichtigen Mitteilungen. Daß Sie doch einen Wirkungskreis erreicht haben, ⇧ ⁽³⁾ ⇧ freut mich aufrichtig, soll auch Sie freuen, denn wir leben in einer Zeit, wo ein Hubermann [sic] ⁴ im Meisterkurs nur 3 Schüler hat! Die Menschheit ist aus der Musik „ausgetreten“, wie sie aus Kirchen u. Konfessionen „auszutreten“ pflegt. Die neue Jugend {2} will u. kann des Segens nicht froh werden, ein solches stolze Erbe angetreten zu haben, sie will selbst in Genie, Offenbarung u. Intuition „machen“ – wie ratzekahl wird sie als Erblasserin dastehen! Ist nicht die Aufgabe durchaus neu, gerade einer neuen Jugend würdig, endlich ^† die Offenbarungen der Genies sich zu eigen zu machen, um der Kunst u. der Menschheit zu dienen? Doch nein – lieber nichts machen, lieber schlecht, wenn nur endlich jene Großen beiseite geschafft werden!

Die Jugend verstünde heute nur die Lehre, die sie über Nacht befähigte, die X[.] Sinf. Beethovens’, die V. Brahms’ u. noch viel besseres zu schreiben – sonst gilt ihr kein Unterricht was. Ach, sie ist so papageno-bescheiden, ⁵ sie will, „nur“ das, „nur“ jenes, u. wie sie überzeugt ist, nie zu viel ... (?!)

{3} Am besten ist, man brächte sie doch mindestens dazu, das Wunder des „organischen Zusammenhanges“ in der Musik zu erleben oder zu glauben, das allein wäre schon der größte Erfolg, der heute erzielt werden kann! Ihre Komponiersorgen oder -freuden mag sie dann selber austragen, vor Allem lerne sie die Großen bekennen!

Prof. Violin habe ich mit Ihrem Briefe bekannt gemacht.

Können Sie mir den Verlag des Buches von Schäfke ⁶ nennen? Ich wäre Ihnen sehr dankbar, wenn Sie es täten.

Mit Ihren Gedanken über weitere Zusammenhänge von Natur u. Kunst mich gründlicher zu befassen, fehlt mir eine genaue Vorlage ⇧ ^{(2) 3 †} ⇧ u. augenblicklich die Zeit, da ich Druck {4} und Stich durchzuführen habe. ⁷ Erst bis der „fr. S“ ⇧ ^{(5) 4} ⇧ erschienen sein wird, kann ich an die Herausgabe des II Url.heftes ⇧ ^{(6) 5} ⇧ denken: Beeth. Son. cis^m (ganz), Moz. Fant. d^m (ganz), Chop. Et. 10^III , Brahms „Auf dem Kirchhof“, usw. usw. ⇧ ^{(7) 6} ⇧ ⁸

Beste Wünsche für Ihren Kurs! ⁹

Vielleicht freut es Sie zu hören, daß nun auch die spanische Enzyklopedia universale ( Madrid ) ¹⁰ meinen Namen aufgenommen hat.

My warmest thanks for your informative letter. ³ Thanks for the copy of Furtwängler's letter ⇧ ⁽²⁾ ⇧ to you, ⇧ ⁽²⁾ ⇧ for the lovely picture of your wife and the young boy, and the important communications. That you have, after all, succeded in finding a place in which to work ⇧ ⁽³⁾ ⇧ genuinely pleases me; it should also please you, for we live at a time when a Hubermann [sic] ⁴ has only three pupils in his master class! Humanity has "left" music, the way it is accustomed to "leaving" the church and confession. The new youth {2} do not want and are unable to rejoice in the blessing of having inherited such a proud inheritance; they want to "make it" for themselves in genius, revelation and intuition – how dearly would they write its last will and testament. Is not the task entirely new, worthy precisely of a new generation of youth, the task of finally ^† making the revelations of the geniuses their own, to serve art and humanity? But no – they would rather do nothing, or do it badly: if only those great ones were finally pushed aside!

The youth of today would only understand the teachings that would enable them to write a tenth Beethoven symphony, a fifth Brahms symphony, and still even better things. Otherwise no instruction is of any use to them. Ah, they are so Papageno-like modest, ⁵ they want "only" this, "only" that, and , as they are convinced, never too much ... (?!)

{3} The best thing is that one at least gets them to experience, or believe, the wonder of "organic connection" in music; that alone would already be the greatest triumph that can be reached today! Their concerns, or joys, in composing are something they can fulfill themselves; above all, they should learn to respect the great composers!

I have made known to Professor Violin the content of your letter.

Can you tell me the name of the publisher of Schäfke's book? ⁶ I would be very grateful to you if you would do this.

I cannot deal more thoroughly with your thoughts about further connections between nature and art without a precise model ⇧ ^{(2) 3 †} ⇧ and, at present, time, as I must go through the printing {4} and engraving. ⁷ Only when Free Composition ⇧ ^{(5) 4} ⇧ appears in print will I be able to think about the publication of the second series of Urlinien: ⇧ ^{(6) 5} ⇧ Beethoven's Sonata in Cě minor (complete), Mozart's Fantasia in D minor (complete), Chopin's Etude Op. 10, No. 3, Brahms's "Auf dem Kirchhof", etc. etc. ⇧ ^{(7) 6} ⇧ ⁸

Best wishes for your course! ⁹

[P.S.] It will perhaps please you to hear that now even the Spanish Enciclicopedia universale (Madrid) ¹⁰ has included my name.